O computador, na educação, além de ser usado no ensino de computação, pode ser uma ferramenta muito útil para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de qualquer disciplina curricular. Porém, o método utilizado pode ter enfoque instrucionista ou construcionista.
Como no ensino tradicional, no instrucionismo o método é o de transmissão da informação. Ou seja, o computador é utilizado, através de exercícios ou de jogos, como máquina de ensinar.
No construcionismo o computador é usado como fonte de informação e recurso para resolução de problemas, propiciando a construção de conhecimento, pois, o aluno pode representar suas ideias, resolvendo problemas ou realizando tarefas como desenhar, escrever etc. Para tanto, é preciso refletir e estabelecer relações entre conteúdos e estratégias desenvolvidos em diferentes disciplinas, pesquisar e analisar criticamente os resultados. Nesses processos o aluno aprende ao invés de ser ensinado.
Sendo assim, no construcionismo, o professor precisa interagir com o aluno, buscando compreender sua forma de pensar e o contexto no qual está inserido, entendendo a aprendizagem como um processo de construção do conhecimento. Para que, quando necessário, possa intervir, contextualizando o ensino e, desta forma, contribuir nesse processo.
Portanto, fica nítido que os métodos com enfoque construcionista contribuem de maneira mais efetiva nos processos de ensino-aprendizagem, pois o computador passa a ser utilizado como uma ferramenta de transformação da educação e não como mero reprodutor de informações.
Nome do texto: A Informática na Educação: como, para que e por que
Nome do Autor: José A. Valente
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